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做一名會教學的醫生之備課

發布日期:2022-04-28 16:58:51

       為落實“能力作風建設年”活動要求,不斷提高教師專業素質水平,提升教師教學能力,凯发K8下载教學辦于4月28日下午開展“能力作風建設年”之中青年教師教學能力培訓活動。本次培訓采取線下講授形式,由大內科教研室盧高峰主任以《做一名會教學的醫生之備課》為內容開展講授。本學期承擔本科生教學工作的中青年教師及教學辦工作人員參加本次培訓,現場由教學辦副主任賀巖主持。
 
 

 
       盧主任首先談到,如今的大學課堂,學生玩手機、睡覺等現象頻發,而作為一名臨床醫生,如何講好一門課,如何使課程吸引學生,是我們附屬醫院臨床教師該思考的問題。隨后盧主任從什么是備課、備課的內容以及教師應具備的基本素質展開講授。
 
第一什么是備課

       盧主任提到,備課是教師根據課程要求和特點,充分地學習教學大綱,鉆研教材和了解學生,創造性的設計出目的明確、方法適當的教學方案的過程。備課是長期積累沉淀的過程,需要足夠的熱情和耐心。
 
第二備課的內容

       盧主任表示教師要從教材分析、學情分析、教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等方面展開講述。在教材分析方面,教師要在學生需要什么、要點是什么、難點是什么、疑問是什么的基礎上,需要參考相關教材、精度課堂教材、細讀單元教材、熟悉全冊教材、了解全套教材;在學情分析方面,教師要做到心中有學生;在教學目標方面,教師要使學生由“學會”知識與技能向“會學”過程與方法,最后到“想學”情感與態度的轉變;在教學內容方面,教師要突出教學重點與難點;在教學方法方面,盧主任表示,學有法,但無定法,貴在得法。教師要找到適合自己的教學方法;在教學評價方面,教師要從自己教的怎么樣、學生學的怎么樣進行評價。
 
第三教師應具備的基本素質

       盧主任表示教師要有高尚的思想品德,熱愛教育事業、有淵博的文化科學知識,要學習教育科學理論,掌握教育規律,向“創新性”的方向發展,要有良好的課堂教學素質,有良好的師生關系素質以及具有吸收科學信息和更新知識的能力。

       最后,盧主任提到,教師要始于對學情的掌握,重在對內容的領悟,清于對教學目的的設置,精于對教學過程的把控、細于對教學問題的設計、活于對課外資料的引入、成于對教案的書寫。
(供稿/教學辦 李芳偉)